Lyceum Elst | Onderwijsarchitectuur
Lyceum Elst, een eigentijds onderwijsgebouw voor de school van de toekomst
Een school ontworpen rondom modern onderwijs
Voor Lyceum Elst werd een nieuw onderwijsgebouw van circa 5.100 m² ontworpen dat volledig aansluit op een vernieuwende onderwijsvisie voor HAVO- en VWO-onderwijs.
Het gebouw is ontwikkeld als een inspirerende leeromgeving waarin ontmoeting, samenwerking en overzicht centraal staan. Niet de gang, maar het onderwijs vormt het uitgangspunt van de architectuur.
Door onderwijs, ontmoeting en verblijf zorgvuldig met elkaar te verweven ontstaat een schoolgebouw dat zowel leerlingen als docenten ondersteunt in hun dagelijkse activiteiten.
Een centraal hart voor ontmoeting
Het ontwerp is georganiseerd rondom een grote centrale ontmoetingsruimte die fungeert als het sociale hart van de school.
Hier vinden gezamenlijke activiteiten plaats en ontmoeten leerlingen en docenten elkaar gedurende de schooldag. Vanuit deze centrale ruimte zijn alle onderwijsgebieden logisch bereikbaar, waardoor het gebouw overzichtelijk en uitnodigend aanvoelt.
De open structuur stimuleert ontmoeting en draagt bij aan een sterke schoolgemeenschap.
Onderwijslandschappen met een eigen identiteit
Elke verdieping is ontworpen als een zelfstandig onderwijslandschap met een eigen karakter.
Naast open leeromgevingen biedt iedere verdieping voldoende afgesloten lokalen voor geconcentreerd onderwijs en specifieke vakgebieden. Hierdoor ontstaat een flexibele leeromgeving die verschillende onderwijsvormen ondersteunt.
De combinatie van openheid en geborgenheid maakt het gebouw geschikt voor zowel zelfstandig leren als klassikaal onderwijs.
Transparantie en overzicht
Een belangrijk uitgangspunt binnen het ontwerp was het creëren van een helder en overzichtelijk gebouw.
Lange, donkere gangen zijn vervangen door open zichtlijnen en transparante ruimten. Vanuit vrijwel iedere positie in het gebouw bestaat visueel contact met andere delen van de school.
Hierdoor ontstaat niet alleen een prettige ruimtelijke beleving, maar ook een veilige en sociale leeromgeving.
Een duurzame leeromgeving
Naast de onderwijsvisie is veel aandacht besteed aan een gezond binnenklimaat.
Het ontwerp sluit aan bij de uitgangspunten van duurzame schoolgebouwen en houdt rekening met de principes van de Frisse Scholen-richtlijnen. Hierdoor ontstaat een comfortabele leeromgeving waarin daglicht, luchtkwaliteit en ruimtelijke kwaliteit bijdragen aan het welzijn van leerlingen en medewerkers.
Volledig ontwikkeld in BIM
Het schoolgebouw is integraal ontworpen en uitgewerkt in BIM.
Hierdoor konden architectuur, constructie en gebouwtechniek optimaal op elkaar worden afgestemd gedurende het ontwerpproces en de voorbereiding van de uitvoering.
Professionele ervaring bij LIAG Architecten
Dit project maakt onderdeel uit van de professionele ervaring van Maja Frackowiak-Fernandez en Tjarda tijdens hun periode bij LIAG Architecten. Maja werkte mee aan het ontwerp- en aanbestedingstraject. Tjarda was tijdens zijn stage betrokken bij de aanbestedingsfase. Het project stond onder leiding van voormalig LIAG-partner en hoofdarchitect Erik Schotte.
Projectgegevens
Project: Lyceum Elst
Locatie: Elst, Gelderland
Opdrachtgever: Lyceum Elst
Programma: Onderwijslandschappen, centrale ontmoetingsruimte, klaslokalen, leerpleinen en ondersteunende onderwijsvoorzieningen
Gebouwtype: Middelbare school (HAVO/VWO)
Oppervlakte: Circa 5.100 m²
Type project: Nieuwbouw onderwijsgebouw
Architectuurstijl: Eigentijdse onderwijsarchitectuur
Rol: Ontwerpteam en aanbesteding (periode bij LIAG Architecten)
Werkzaamheden: Ontwerp en aanbesteding
Status: Opgeleverd
Kenmerken
Projecttype: Nieuwbouw onderwijsgebouw
Gebouwtype: Middelbare school (HAVO/VWO)
Locatie: Elst, Gelderland
Oppervlakte: Circa 5.100 m²
Programma: Onderwijslandschappen, leerpleinen, klaslokalen en centrale ontmoetingsruimte
Architectuurstijl: Eigentijdse onderwijsarchitectuur
Bijzonderheden: Open onderwijslandschap zonder lange gesloten gangen, centrale ontmoetingsruimte en maximale overzichtelijkheid
Duurzaamheid: Ontworpen met aandacht voor duurzame onderwijsgebouwen en de uitgangspunten van Frisse Scholen
Digitale uitwerking: Volledig ontworpen en uitgewerkt in BIM
Veelgestelde vragen
Wat maakt het ontwerp van Lyceum Elst bijzonder?
Het gebouw is ontworpen als een open onderwijslandschap waarin ontmoeting, overzicht en flexibiliteit centraal staan. Lange gangen zijn vervangen door open zichtlijnen en leeromgevingen die samenwerking stimuleren.
Waarom is gekozen voor onderwijslandschappen?
Door onderwijsruimten te combineren met open leerpleinen ontstaat een flexibele leeromgeving die verschillende onderwijsvormen ondersteunt en eenvoudig kan inspelen op toekomstige ontwikkelingen.
Hoe is rekening gehouden met een gezond leerklimaat?
Het ontwerp is ontwikkeld met aandacht voor duurzame onderwijsgebouwen en sluit aan bij de uitgangspunten van de Frisse Scholen-richtlijnen, waarbij daglicht, luchtkwaliteit en comfort belangrijke uitgangspunten vormen.
Welke rol hadden Maja en Tjarda binnen dit project?
Tijdens hun periode bij LIAG Architecten werkte Maja mee aan het ontwerp- en aanbestedingstraject. Tjarda was tijdens zijn stage betrokken bij de aanbestedingsfase. Dit was één van de eerste projecten waaraan zij gezamenlijk werkten.
Is het project volledig in BIM ontwikkeld?
Ja. Het volledige ontwerp is integraal uitgewerkt in BIM, waardoor architectuur, constructie en techniek optimaal konden worden afgestemd.
Ontwerpvisie
Een schoolgebouw is meer dan een verzameling klaslokalen. Door ontmoeting, overzicht en flexibiliteit centraal te stellen ontstaat een leeromgeving die onderwijs ondersteunt, samenwerking stimuleert en leerlingen inspireert om zich optimaal te ontwikkelen.
Share
Wilt u een toekomstbestendig onderwijsgebouw ontwikkelen?
Onderwijsgebouwen vragen om een doordachte balans tussen functionaliteit, flexibiliteit en welzijn. De ervaring die is opgedaan met complexe onderwijsprojecten vormt een waardevolle basis voor het ontwerpen van inspirerende leeromgevingen waarin architectuur en onderwijsvisie elkaar versterken.
